【小小班班级教研活动记录】为进一步提升小小班教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期组织开展了“小小班班级教研活动”。本次教研围绕幼儿日常行为习惯的培养、课堂互动方式的优化以及家园共育的有效策略展开。通过集体研讨、案例分析和经验分享，教师们在交流中碰撞出新的教育思路，为今后的教学工作提供了有力支持。
一、教研活动总结
本次教研活动由班主任牵头，全体任课教师参与，活动时间约为90分钟。主要围绕以下几个方面进行深入探讨：
1. 幼儿行为习惯的养成：针对小小班幼儿年龄小、注意力短暂的特点，教师们讨论了如何通过游戏化教学和日常引导来帮助幼儿建立良好的行为规范。
2. 课堂互动方式：教师们分享了各自在课堂中运用的互动方法，如肢体语言、音乐律动、角色扮演等，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 家园共育策略：结合家长反馈，教师们探讨了如何更有效地与家长沟通，形成教育合力，共同促进幼儿的成长。
活动中，教师们积极发言，气氛热烈，体现出高度的专业性和责任感。同时，也发现了部分共性问题，如个别幼儿在集体活动中表现较为被动，需进一步关注其心理状态和个性化引导。
二、教研活动记录表
| 时间 | 地点 | 参与人员 | 主持人 | 活动主题 | 主要内容 | 教师发言摘要 |
| 2025年4月5日 | 幼儿园会议室 | 班主任、配班教师、保育员 | 张老师 | 幼儿行为习惯培养 | 讨论如何通过日常活动培养幼儿良好习惯 | 李老师建议用故事引导；王老师提出设立“好习惯打卡墙” |
| 2025年4月12日 | 教室A | 全体教师 | 刘老师 | 课堂互动方式优化 | 分享不同形式的课堂互动方法 | 赵老师展示音乐律动教学案例；陈老师推荐使用绘本进行情景教学 |
| 2025年4月19日 | 教室B | 班主任、保育员 | 周老师 | 家园共育策略 | 探讨与家长沟通的有效方式 | 孙老师建议定期召开线上家长会；吴老师提出建立“每日反馈群” |
三、后续改进计划
根据本次教研成果，我班将从以下几方面进行调整和优化：
1. 细化行为习惯评价标准：制定适合小小班幼儿的行为习惯评分表，便于教师观察与记录。
2. 丰富课堂互动形式：引入更多元化的教学资源，如动画视频、手工材料等，激发幼儿学习兴趣。
3. 加强家园沟通频率：通过微信群、家长手册等方式，及时反馈幼儿在园情况，增强家长参与感。
通过本次教研活动，教师们不仅提升了自身的专业素养，也为小小班的教育教学注入了新的活力。未来我们将继续以教研促发展，不断探索适合幼儿发展的教育路径。