【林教头风雪山神庙教案】《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一篇经典章节，讲述了林冲在被高衙内陷害后，被迫逃亡，最终在山神庙中与陆虞候等人对峙并反抗的故事。本课旨在引导学生深入理解人物性格、情节发展以及小说中的环境描写和象征意义。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识目标 | 了解《水浒传》的背景及林冲的人物形象；掌握文中关键情节和语言特色。 |
| 能力目标 | 提高学生的阅读理解能力、分析能力和语言表达能力。 |
| 情感目标 | 感受林冲从隐忍到反抗的心理变化，体会封建社会的黑暗与压迫。 |
二、教学重难点
| 教学重点 | 教学难点 |
| 林冲的性格转变过程 | 文中环境描写的作用及其象征意义 |
| 情节发展的逻辑性 | 人物心理活动的细腻刻画 |
三、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
通过提问“你认为林冲是一个怎样的人？”引发学生兴趣，结合《水浒传》背景介绍，引出本课主题。
2. 初读课文（10分钟）
学生通读课文，初步感知故事内容，标记生词和难句，教师进行讲解。
3. 精读分析（20分钟）
- 分段落分析，梳理主要情节；
- 结合关键词语，分析林冲的心理变化；
- 讨论山神庙环境描写的作用。
4. 小组讨论（15分钟）
分组讨论以下问题：
- 林冲为何从忍让到反抗？
- 山神庙的环境如何推动情节发展？
- 你如何看待林冲的反抗行为？
5. 总结提升（10分钟）
教师总结林冲的性格特点，强调小说的主题思想，并引导学生联系现实思考。
四、板书设计
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林教头风雪山神庙
——《水浒传》节选
1. 人物：林冲（隐忍→反抗）
2. 情节：被逼上梁山
3. 环境：风雪、山神庙
4. 主题：反抗压迫、命运抗争
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五、作业布置
1. 摘抄文中描写风雪的句子，并分析其作用。
2. 写一篇短文，谈谈你对林冲“忍”与“怒”的看法。
六、教学反思（可选）
本节课通过情境导入和小组合作，激发了学生的学习兴趣。但在分析人物心理时，部分学生仍存在理解困难，需在后续教学中加强引导与拓展。
结语：
《林教头风雪山神庙》不仅是一段精彩的故事，更是对人性与命运的深刻探讨。通过本课学习，希望学生能够更深入地理解古典文学的魅力，提升自身的文学素养。